梁向宏

在新课程改革背景下，构建高效课堂俨然成为初中英语教学工作的主要目标。然而，受教学环境、师资力量等多方面的影响，很多乡村学校在高效课堂构建环节中遇到了困境，这对于初中英语素质教育目标的实现极为不利。为了改变乡村教育现状，实现对初中英语高效课堂的有效构建，教师必须落实新课改理念，让学生能够以更好的方式进行知识学习，文章以此为切入点展开讨论。

一、开展信息化导入，构建优质教学环境

从当前的初中英语课堂教学状态来看，想要实现教学效果的突破，完成高效课堂的构建，教师就必须先做好对优质教学环境的构建，因为优质的环境能够实现对学生的思维引导，让他们以更好的状态进行知识学习，这对于提升课堂教学效果、实现素质教育目标起非常关键的作用。

考虑到学生的认知兴趣，我会在分析课堂教学内容的基础上，选择以信息化为基础进行课堂导入，让学生在他们感兴趣的内容进行英语知识探究，由此来实现学生的思维调动。例如，在“Why are plants important？”的导入时，为了让学生在学习之前先了解“为什么植树很重要”，我运用信息技术为他们播放了关于沙尘暴、泥石流等灾害的视频，让他们以最直观的方式看到自然灾害的破坏性。在此基础上，我又为他们播放了我国荒漠化治理的成果，让学生以最直观的方式看到原本光秃秃的沙漠出现了绿色，并变成了绿洲。之后我通过数据对比的方式让学生看到植树在抵御沙尘暴、泥石流等灾害方面的作用，从而完成对学生的引导，让他们能够以更好的状态进行学习，为接下来的课堂教学工作的开展打下良好的思维基础。……