杨书婷

摘 要：通过分析中考考题来进行文言文教学，在教学中要对学生的拓展能力进行培养，鼓励学生进行创新，有助于激发学生提高自身综合素质，丰富学生知识储备。针对初中文言文教学现状进行分析，探讨如何有效地开展初中文言文教学。

关键词：中考;初中语文;文言文;教学策略

一、中考背景下初中文言文教学现状

纵观近年来中考语文试卷，文言文阅读可以说是固定考试内容，大约占据着语文试卷总分的12%。对于初中学生而言，学好文言文的重要性不言而喻。因此，研究初中文言文教学策略也就显得很有必要。

1.语文素养的培养与中考语文试题要求不符

通过考察中考语文试题可知，在文言文考题设置中，要求学生形成语文核心素养。但是在实际教学中，学生语文素养较差，比如在初中文言文的学习中，学生学习面比较狭窄，在平日学习中，学生的学习文本主要来源于教材，只有极少一部分是来自课外学习资料。而且学生学习这些文本也不是自主学习，是跟着老师的思路学习，听老师进行讲解，尤其是文言文中的一些词汇比较难懂，会出现学习困难的情况。时间一长，不仅会限制住学生的学习面，还会让学生的思维逐渐固化，不利于其核心素养的培养。

2.课堂教学方式與中考语文试题不对应

通过考察中考语文试题可知，中考语文文言文考题对学生的理解能力进行了考查。在初中文言文的学习中，教师更多的是让学生进行古文练习题的训练，对于学习方法的培养不重视。……