胡小琴

摘 要：随着现代素质教育的发展，教育越来越重视德育的渗透，通过在教育中融入德育内容，提高学生的综合素养，使其能符合社会发展要求，在以后的学习和工作中，能得到更好的发展。但在实际教育中，很多教师受传统应试教育的影响，缺乏渗透德育的经验和工作意识，从而使德育工作无法落实。针对初中主题班会活动进行分析，就如何融入德育知识，提出相关策略。

关键词：创意主题;班会;初中生德育

在现代教育中，德育是素质教育中的重要组成部分。因此，教师需要有相关教育意识将其融入教学中的方方面面，实现对学生的系统教育和培养，让学生理解和学习更多的独立知识，从而促进学生自身素养的提高。通过对学生进行德育，可以使学生进行自我反省，并培养学生的自律能力，为学生以后的发展打下基础。主题班会是以学生为中心，在主题班会中，学生的自主性和创造性得到很好的体现。因此，教师在主题班会中融入德育，可以更好地促使学生发现自己的问题。在良好的学习氛围中，学生更容易接受教师的教育和引导，从而提高主题班会的教育价值，促使学生综合素质得到有效提高。

一、初中主题班会现状

1.教师对主题班会不够重视

主题班会是教师总结教育成果、了解学生学习状态的一种有效方式。但在传统教育中，教师和家长都更注重学生的学习成绩。对主题班会的作用认识不足，更无法在主题班会教育中体现德育的效果。即便有些学校开展主题班会活动，但其主题设计仍然是围绕学生的学习成绩和学生的表现，很少涉及德育方面的内容，这就使主题班会无法发挥巨大的价值。导致主题班会气氛过于沉闷，学生积极性得不到体现，从而降低了主题班会的教育作用，不利于学生德育方面的发展。

2.主题班会形式单一

由于受到传统教育的影响，很多教师在开展主题班会时，无法调动学生的积极性。没有落实以生为本的教育理念，提高学生在主题班会中的地位。在开展主题班会时，教师仍旧像在讲课时一样，主要是通过自己讲学生听，而教师所讲的内容也大多是与学习有关的知识^[1]，使主题班会形式单一，无法将一些丰富的内容融入主题班会中，营造良好的氛围。主题班会的功能无法得到扩展，长此以往，学生可能会对主题班会失去兴趣，认为主题班会主要是教师对学习成果进行总结和批判。在主题班会中，教师没有融入其他的知识或者内容来丰富主题班会的形式，营造良好的氛围，而是分析学生的学习表现和学习成果。这样不仅不利于提高学生的班会积极性，还会使学生出现逆反心理，过多地讲述学生的学习成绩，导致学生对班会丧失兴趣。

3.教师没有合理设计主题班会

很多教师在开展主题班会时，没有认识到主题班会的功能和作用，而是将班会作为一种摆设，在对学生进行一些相关知识讲解后，让学生自主学习。由于教师没有合理地设计主题班会内容，从而导致主题班会的功能发挥不出来，使学生对主题班会的认识也仅仅局限在一个比较低的水平。

二、初中创意主题班会中渗透德育策略

1.改变传统观念，提高学生地位

在开展创意主题班会时，教师首先要改变传统的教育观念，积极提高学生的课堂地位，要让学生在班会中有更活躍的表现，通过提高学生的课堂地位，让学生能积极地表现自己。在开展班会时，教师应引导学生自我表达，让学生认识自己的不足，从而更好地改进自己。在设计主题班会时，教师可以依据学生的需求，给学生更多的选择，可以让学生进行投票，选择合适的主题内容，这样既可以提高学生的积极性，又可以满足学生的需求，使其融入主题班会活动中，从而提高学生的参与度，使班会效果能发挥出来，并进一步达到主题班会的目的。

2.制定主题班会内容，融入德育知识

在对学生开展主题班会时，教师应对整个班会的定位有一个清晰的方向，并合理融入相关的德育内容。通过制订教育目标，将德育融入班会中，实现德育功能，以便达到逐步提高学生思想和素质的效果。在创意主题班会中，教师应有意识地将德育知识融入其中，使主题教育内容更加丰富，达到对学生潜移默化地教育和影响。在实际过程中，教师需要灵活地根据实际情况进行调整，让学生融入德育知识中，更深入地理解和学习相关知识，从而提高学生的综合素养。

3.制订创意主题班会方案

在开展主题班会时，为了激发学生的积极性，提高学生的课堂地位，教师应与学生一起探讨，合理制订主题班会实施方案。首先需要确定主题班会的目标、实施过程、人员安排等，同时给每一位学生布置相应的任务。教师要有充足的准备，解决学生提出的问题，并及时处理班会中可能出现的其他情况。在进行创意班会时，教师要鼓励学生发挥想象，设计出一些有趣的环节，通过将德育内容融入其中，使德育更加深入。同时，学生在这样的环境下，会积极融入相关知识的学习中，大大地提高了德育的效果。例如，教师可以让学生策划主题班会环节，并鼓励学生制订相关的实施方案，然后教师再根据实际情况进行调整和补充，使其更符合教育要求。

4.开展道德法律主题班会

对初中生来说，他们正处于成长的重要阶段。这时他们可能会受到一些不良因素的影响，有些学生甚至会因此误入歧途。此外，由于初中生对法律意识不足，容易做出一些犯罪的事情，因此，在对学生进行主题班会时，教师可以开设法律主题班会，对学生进行相关的德育，让学生更好地了解法律。在“法律”主题班会中，教师可以通过讲解的方式，让学生认识到道德与法律的重要性，并告诫学生一定要遵守社会法律、法规，不能触碰法律的底线。如有些初中生受到不良影响，会吸烟、喝酒等行为，有的甚至会索要钱财等，这些都是违反法律的行为。为了使班会主题得到进一步体现，提高对学生的教育效果，教师可以采用多媒体教学方式，通过融入相关的社会案例，使学生认识到违法行为是需要付出相关代价的。通过类似的案例提高学生的法律意识，避免学生误入歧途。尤其是初中生正处于青春期，他们对各种新鲜事物都有着一定的好奇，却忽略了法律、法规的作用。因此，通过多媒体教学方式，展示相关的案例可以起到很好的教育效果。