吴雅铷

摘 要：当今社会，教育越来越受到重视，教育资源和教育水平正在不断地丰富和提高。而且在世界上，汉语的地位也越来越高，在国际上的使用率也大大提升，学习汉语的人越来越多。这种趋势意味着我们的汉语水平更加要提升。小学作为孩子们人生学习的第一步是非常重要的，语文作为我们的母语需要紧紧抓起来。在生活即教育视域下，从培养学生主体性、提升学生兴趣、增强学生想象力三个方面入手，探讨小学语文习作教学方法。

关键词：教育视域;小学语文;习作;教学方法

教学包括教与学，是传授知识、培养他人的过程，同时也是自身学习、自我成长的过程。为了提高教学质量和学生的学习效果，教师需要不断创新，并且对自己的教育内容有新的思考和体会。到底怎么才能让学生在语文学习过程中拥有良好的体会和感受呢？到底怎样才能让学生真正爱上学习语文呢？在这里，总结出自己对于小学语文习作教学的一些看法。

一、培养学生主体性

在传统的课堂上，教师一直处于主体地位，一节课有百分之八九十的时间都是教师在单方面地向学生传授知识。虽然表面上看学生能学到的、接触到的东西很多，但是教师并没有接收到学生对知识的反馈，所以并不了解他们对于知识的掌握程度。当某个环节有了空缺时，问题就会产生，在课程中要以学生为主体，为学生留出一些发言、讨论、思考的时间和机会，当他们的成果反馈到教师那里，并得到鼓励和夸赞时，他们才会更愿意去进行下一步。……