摘 要：阐述如何提高小学语文课堂提问的有效性。通过分析小学语文课堂提问的重要性以及提问存在的弊端，继而提出各种解决问题的方法，相信能够为小学语文课堂提问质量提供有效的帮助。

关键词：小学语文;课堂提问;有效性

《义务教育语文课程标准》中强调了师生交往、互动和对话的重要性。众所周知，课堂提问是师生沟通的桥梁，是师生互动的关键环节。与此同时，课堂提问也是锻炼学生语言表达能力和自信很好的机会。教师在教学过程中不但要注重提高学生的语文水平，而且要提高学生的各项能力及综合水平。然而，在我们的课堂教学中，一部分教师的课堂提问效果不是很明显，甚至是无效的。教师的提问很多情况下得不到学生的积极响应，自主回答者很少，毫无疑问课堂效率低下。

一、小学语文课堂提问无效的原因

（一）提问重点不明确

老师所提出的问题没有抓住重点，虚无缥缈，没有充分围绕教学内容。问题空、杂、偏、难都会使学生不知道该如何回答、从何回答。究其主要原因，其实是因为教师自身对教学内容掌握得不够好，从而导致向学生提问时也偏离主题，教学效果也不够好。

（二）提问设计未联系学生实际

学生对学习内容的接受程度、知识储备均各不相同，有些教师只通过盲目地借鉴教学辅助参考资料上标注的问题，而没有结合学生的自身情况，导致问题的设计与现实脱节。可想而知，这种情况下教学质量不会很高。……