王海芬

摘要：语文课外阅读在整个初中阶段的学习中有着举足轻重的作用，所以教师对引导及培养学生的课外阅读引起了足够的重视。就实际教学结果来看，阶梯式的课外阅读方式对于初中阶段的学生来讲较为有效。就如何在初中阶段进行阶梯式的语文课外阅读策略进行深入探究。

关键词：初中语文;阶梯式课外阅读;策略

所谓阶梯式课外阅读主要指的是按步骤及计划循序渐进地阅读的一个过程，来有效提升初中阶段语文课外阅读的方式。一般来说，传统的初中语文教学由于受到应试教育的影响，对学生课外阅读方面没有进行及时的延伸及引导，导致学生对课外阅读涉及较少。所以针对以上情况，教师应该积极采取措施来促进初中语文课外阅读的拓展，并利用阶梯式的方法来对学生的课外阅读进行循序渐进的培养。

一、培养学生兴趣，进行感知阅读

培养学生的兴趣，让其进行感知阅读是阶梯式课外阅读的第一步，相当于打地基的阶段。对于这个阶段来说，最重要的是要让学生对课外阅读产生兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师。如果学生连最基本的兴趣都提不起来，那就无法进行后续的课外阅读了。就目前的初中语文教学来看，还有部分教师采用的是传统的教学方式，其教学过程中主要就关键词及句型单独重点讲解，接着让学生整体进行阅读并分析其中心主旨，然后阅读教学就接近尾声了。这种单一的教学方式难以引发学生的兴趣，所以也无从提高其阅读水平[1]。……