邸萌萌

摘要：初中语文在进行阅读教学过程中主要教学形式分别是“重记忆，轻思考”以及“重结果，轻过程”两种，但是这两种教学形式的教学成效并不是很理想，从而导致很难提高学生的阅读思维水平。主要以在初中语文教学中培养学生阅读思维能力的方法进行探究，以求为初中语文老师提供参考作用。

关键词：初中语文;思维能力;课堂教学

一个人阅读水平的高低主要取决于其阅读思维水平的高低。所以，初中语文老师需要注重提升学生的阅读思维水平，改变传统的教学方式，引入合理的教学方式，在进行语文教学过程中有效地提升学生的阅读思维能力，从而进一步提升学生的阅读能力。

一、初中语文教学中提升学生思维能力的方法

（一）想象对比，找寻内在规律

在初中语文教学过程中，教师能够运用想象对比、观察解析等多种方式锻炼学生的思维，从学生的实际生活出发，指引学生在解析文章中所包含的语文知识内容的前提下，引导学生将其运用到课文阅读以及作文写作中，进而让学生的思维水平获得进一步提升[1]。

例如，在文章写作技巧解析的过程中，老师让学生把《济南的冬天》《春》这两篇文章进行比较分析，找到这两篇文章在布局构造以及写作手法运用等方式的相似以及不同之处，接着将发现的异同之处用表格的形式列举出来，此方式对学生观察水平的提升有着良好的作用。再比如，当老师进行《紫藤……