施静

摘要：在新课程改革背景下，做好初中英语教学方法的研究，不仅可以丰富学生的学习体验，还能够推动英语课堂教学水平的提升，这对实现初中英语素质教育目标具有重要意义。结合实践教学经验，对“情境创设学习法”“自主探究学习法”和“任务驱动学习法”的应用模式予以探讨。

关键词：新课改;初中英语;教学方法

随着新课程改革的不断深入，进一步做好初中英语课堂教学方法研究，让英语知识能够以更为丰富、新颖的方式呈现在学生面前，是每个教师所追求的教学目标。在初中英语教学实践中，为了促进学生英语综合能力的提升，教师要在学生认知的基础上对英语知识特点进行分析，保证知识内容可以在教学方法的辅助下以更好的状态予以呈现，激发学生的学习兴趣，带给学生新颖的学习体验，由此来实现理想的课堂教学目标，为学生的英语学习带来助力支持。

一、情境创设学习法的应用策略

情境创设学习法是指根据课堂教学内容进行特定的生活情境创设，让学生可以在课堂上进入对应的情境当中，去进行英语知识的学习、应用，由此来增强他们的学习体验，促进学生英语学习能力的提升。情境创设学习法的开展，需要教师做好课前设计，引入学生感兴趣的元素，这样在课堂中学生会主动参与到情境当中进行学习，由此来实现对他们英语知识水平的提升。如在教学“If you go to the party，youll have a great time！”一课时，为了更好地激发学生的……