李璐

摘要：随着我国经济的不断发展，初中学生在参与教育实践的过程中，应当具有一定的自身发展前瞻性和拓展性，在乡土地理教学和社会发展相联系的过程中，逐渐渗透生涯规划教育，让学生可以通过本土地域特色以及文化教育内涵形成重要的自我发展方向。教师在进行乡土地理教学的过程中，应当符合学生的实际需求，从而让学生在感受家乡特色形成学习积极性的同时，也能够形成远大志向。在探索生涯规划教育有效策略的过程中，可以让学生更好地为家乡建设，为社会发展不断制定规划目标，在参與社会实践活动的过程中，形成生涯规划教育的积极性。

关键词：乡土地理教学;初中生生涯规划;教育策略

教师应该结合学生的实际需要指引学生正确的发展方向，有效地渗透生涯规划教育，从而让学生充分认识自己，形成正确的自我规划以及自我发展方向。在与乡土地理教学中有机融合的过程中，提升学生的社会认知，让学生可以将乡土地理知识以及地理特征、人文环境转变为自身规划的开端。学生在不断与生活相联系，形成生动形象的地理学习情境时，深化情感体验，在乡土地理学科的探索中，将自身的实际发展融入乡土人情中，形成独特的地域文化学习内涵。

一、乡土地理教学

初中阶段学生应当认识到自己身上的闪光点，从而在进行生涯规划中对地理知识产生强大的学习动力，进而认识自我，保护环境，形成全面的发展趋势，也可以运用自己所学知识进行实践创新。……