任淑芳

摘要：批注式阅读是一种重视学生阅读主体性、实践操作性较强、对学生读写结合有重要推动作用的阅读方式。批注式阅读的开展，能够使学生由单纯的文本阅读向批注、思考、分析、综合有效迈进，帮助学生有效学习梳理，使学生突破自身阅读局限，增强学生的自主学习意识。在批注式阅读开展的过程中，教师要增强对学生的指导意识，依托批注式阅读，训练学生养成良好的阅读积累习惯。

关键词：批注式阅读;初中语文;应用

信息化时代对学生的学习能力和阅读能力提出了更高的要求。初中语文教学中，教师不仅要结合学生当前的学习状况引导学生开展阅读，更要教会学生自主学习、灵活运用，摆脱机械式训练、死记硬背对学生学习发展的限制。依托批注式阅读，培养学生良好的学习习惯和思维意识，让学生在阅读学习、信息提取的过程中有更强的自主性。同时批注式阅读可以很好地摆脱教师教学引导对学生思维的限制，让学生积极走进文本，有效理解，为学生自主表达、综合学习奠定良好基础。

一、提升教师对批注式阅读的重视程度

在语文教学的过程中，教师不能让学生机械地模仿，而是要积极地创造、有效地整合、不断地创新。在课堂上教师不仅要让学生与文本对话，更要敢于发出自己的声音，对于新学习的内容可以与头脑中已有的认知有效整合。批注式阅读可以很好地将学生的阅读思考与创新性火花灵活捕捉，在阅读的过程中，让学生随文标记，无限地延伸，广泛地整合，对学生的学习创新能力有良好的推动作用。……