路少伟 孙呈祥

摘要：大量研究证明，约有10%～30%的中学生存在不同程度的心理健康问题[1]。良好的同伴关系和适应能力对心理健康有显著的影响，对青少年的各个方面有直接的正向作用。本研究的目的在于探讨初中生心理健康教育和心理健康问题的应对策略，使初中生正确认识心理健康发展的重要性。

关键词：MSSMHS;心理健康问题;同伴关系;适应

一、背景

联合国世界卫生组织给健康下的定义是：所谓健康，不仅在于没有疾病，而且在于身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康[2]。心理健康广泛影响初中生的日常生活。

二、方法

1.参与者

通和初中1285名初中生参与了调查，其中收回有效问卷1224份，男生660份，女生564份。

2.调查法

本研究采用我国著名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表（MSSMHS）。此表共60项，分为10个因子，各因子所包括的项目如下：①强迫症状;②偏执;③敌对;④人际关系紧张与敏感;⑤抑郁;⑥焦虑;⑦学习压力;⑧适应不良;⑨情绪不平衡;⑩心理不平衡。

三、结果分析

根据中学生心理健康量表的评分标准和问题数据的参考分值范围，可以将通和初中初中生心理健康问题主要概括为以下四种类型：

1.学习压力型

调查发现，有61%的初中生存在不同程度的由学习压力所造成的心理问题倾向。其中，重度问题学生占到5%。学习压力是初中生面临的所有因子中最为突出、最严重的心理问题。

2.焦虑型

调查发现，有50%的初中生存在焦虑的心理问题倾向。其中，重度占有率4%。

3.情绪不平衡型