檀慧玲 王玥

摘  要：自我国于2006年引进并启动国际学生评估项目（PISA）测试以来，PISA已经成为在国际水平上审视中国义务教育发展成效的重要标尺之一。通过对PISA2018测试结果的数据分析，发现中国学生能力素养水平高、师资队伍优势显著、学校办学条件保障到位，但也存在教育公平程度不足、学生学习效率不高、教师绝对数量和结构性短缺、学生幸福感和对未来的期望不高等突出问题。促进中国义务教育更加公平、更高质量发展，一要持续推进教育公平，推动义务教育优质均衡发展;二要深化课程教学改革，全面提升教与学的效率;三要加强师资队伍建设，确保教师的数量与质量;四要改善学校生态环境，助力学生幸福感获得;五要加强学生理想信念教育，引导学生志存高远，为未来拼搏与奋进。

关键词：国际学生评估项目2018（PISA2018）;关键能力素养;义务教育质量;义务教育均衡

一、中国四省市学生测评结果成绩突出、优势显著，呈现优质均衡发展的良好态势

（一）四省市学生关键能力素养表现优异

1.学生阅读、数学、科学三项关键能力素养测评结果居参测国家（地区）第一

中国北京、上海、江苏、浙江四省市学生在阅读、数学、科学三个科目测试中的表现与其他参测国家（地区）相比优势明显。在所有参测国家（地区）平均成绩排行榜中，中国四省市学生在三个测试领域都高居榜首，且与取得第二名的新加坡和经济合作与发展组织（OECD）国家平均水平差值明显（见图1）。……