黄凯

2004年夏，我跨进江苏省海门实验学校的大门。面对陌生的校园、教室、学生，以及神圣的三尺讲台，我的内心既忐忑又兴奋，耳边萦绕着汪国真的诗句：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程……我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。”从此，我一头扎进了美术课堂，并一再告诫自己：无论是东、西方绘画，还是编织扎染、泥塑彩绘，都逐一仔细研摹学习;多钻研教材教法，上好每一堂美术课，让学生在美术课堂绽放最自信的笑容。时光荏苒，17年的教育历程倏然而逝，饱尝教育甘甜与苦辣的我，依然坚守初心，怀揣梦想，奋力前行。

然而，我时不时地产生一些疑惑：在这物质丰富、知识充盈的时代，为什么我们的学生对于美的觉知越来越贫弱？这让我彷徨，也让我不断追问：美术课究竟重要不重要？它究竟能带给学生一些什么东西？这些东西在他漫漫人生长河里究竟能沉淀下什么？而这又对学生的审美判断乃至整个人格的形成会有怎样的促进作用？我努力探寻着答案，渐渐明白“美”源自生活，只有让学生沉浸在生活之中，从培养审美感知力入手帮助学生欣赏生活之美、体悟生活之美、创造生活之美，才能塑造出对美具有敏锐感知力、评判力、塑造力的人。带着这些思考，我沉浸在美术课堂中。2018年，我的思考有了一个极为重要的生长平台——我有幸被遴选为南通市第一梯队名师培养对象。