潘建明

我参加工作40年来，一直站在教育教学第一线，在农村中学工作15年，担任班主任20年，担任学校领导近20年。多年来，我热爱教育事业、热爱学校、热爱学生，在教育教学中取得了一些成绩和荣誉，这些成绩和荣誉来源于我多层面、多渠道扎实有效的教育教学实践。回顾40年的奋斗历程和成长心路，我的专业成长的关键词是淡泊名利、价值坚守、放飞思想、与时俱进、执着追求。我认为优秀教师的专业成长一定是以“自觉”为导，以“精进”为要，以“每天”为纸，以“言行”为笔，以“爱心”为墨，最终以“岁月”成册。

1981年6月，我毕业于镇江师范专科学校，并被分配到江苏省金坛县指前中学——一所农村初级中学。走上讲台不久，学校安排我面向全教学片开公开课，公开课上得很成功。老校长看出我有点飘飘然，便语重心长地对我说：“一个教师上好一节课容易，上好每一节课难;做一辈子教师容易，做一辈子让学生尊重的好教师难。”这句话让我冷静了下来，此时我又想起了读师专时的班主任的话：“课堂教学是学生生命的一部分，却是教师生命的全部，一个教师的立足点和生长点是课堂教学能力的不断提升。”从此我暗下决心：“既然做了教师，就要做学生心目中的好教师。”

1982年，我有幸参加了常州市教研室杨裕前老师领衔的平面几何入门教学研究课题组（金坛县小组），在这个课题组中得到了杨裕前、赵炳筠等老师的指点，并观摩了一些名教师上的课，听到了具有独特见解的课堂教学点评。……