中国教育界，有一位从小学教师成长起来的教育名家，他就是尝试教学法的创始人邱学华老师。最初，在我还是一名师范生的时候，就从书本上学习了尝试教学法，当时就觉得尝试教学法简单易操作，便于新手教师掌握。真正见到邱学华老师，那是在我工作十年之后了。2012年，我所在的学校——江苏省常州市武进区湖塘实验中学聘请邱学华老师担任名誉校长，指导学校的课堂教学改革工作。当时，我担任学校的副校长，负责和邱学华老师联系工作。因此，我有幸与邱学华老师结缘，有幸与尝试教学结缘，后来我还很荣幸地成为邱学华老师的徒弟。后来十年里，我听了邱老师很多报告，跟着邱老师做了一些研究，和邱老师有过很多次深入的交流，尤其是此次有幸和邱老师做了访谈，让我对邱老师的教育生涯和尝试教学的精神实质有了更全面的认识。故撰此文，以期与读者朋友分享“尝试”智慧。

一、尝试教学的精神实质

邱学华老师从20世纪60年代开始酝酿“尝试教学”，到80年代正式启动“尝试教学法”的实验研究。历经40多年的研究与实践，创立了尝试教学法的理论体系和操作模式，并逐步形成了尝试教育思想，在中小学教学改革中产生了广泛影响。尝试教学实验学校遍布全国31个省、市、自治区以及港澳地区，并已传至国外。两年举办一次的全国尝试教育学术年会，已坚持举办了20届。据不完全统计，运用尝试教学法的教师近百万，受教学生三千余万。……