我16岁当老师，那时候虽然什么都教，但是我最喜欢的就是教算术，于是就教了5年的小学算术。后来上大学，我开始研究小学数学教育。当时大学里有教育科研小组，我就加入了，然后自己做小学数学教具，还编写了小学数学教材。到了三年级下学期，我们教育系组织了一些有经验的老师和学生到华东师范大学附属小学去搞教学改革，我也去了，所以，事实上我应该算是提前毕业了。毕业后我还是教小学数学，到了“文革”的时候，我下乡当了中学数学老师，“文革”结束后回到家乡，就在常州师范学校教小学数学教学法，后来当了校长，我还是继续研究小学数学教学法。

我这一生虽然工作在变动，但是有一样没变，那就是我一直都在研究小学数学。对于小学数学，我从当小学老师的时候就开始研究了。一路走来，不断总结，不断提高。因此，也就有了自己的一些想法，像“尝試教学法”，它也是从小学数学开始的，尝试追求小学数学教学的理想方法，后来慢慢发展到中学，又从中学发展到职业学校。

一、尝试教学研究

我从16岁开始当农村小学代课教师算起，到现在已经70年了。在我从教70年的经历中，最重要的一件事就是进行了尝试教学的研究。“尝试教学”前后整整研究了50年，可以说，我这一生都行进在“尝试”的路上，和“尝试”有着不解之缘。实际上，从提出“尝试教学”这个概念到形成关于“尝试教学”的理论，经历了一个漫长的过程。

（一）尝试教学研究的历程