袁泽亮 袁章奎

【摘 要】为探讨中学生的人格与心理健康的关系，采用问卷调查的方式对贵阳市某中学七年级至高三年级1615名学生进行研究。结果显示：中学生人格的外向性、宜人性、谨慎性、开放性能够负向预测中学生的心理健康问题，情绪性则正向预测中学生的心理健康问题。因此，中学生低情绪性，高外向性、宜人性、谨慎性和开放性的人格结构有着良好的适应性，故命名为中学生适应性人格。中学生适应性人格的提出有助于培养中学生的健全人格，提高心理健康教育的实效性。

【关键词】中学生;心理健康;适应性人格

【中图分类号】G444  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）59-0113-03

【作者简介】1.袁泽亮，贵阳市第一中学（贵阳，550081）教师，一级教师;2.袁章奎，贵阳市第一中学（贵阳，550081）教师，正高级教师，心理健康特级教师。

一、引言

（一）人格的概述

一直以来，人格都是心理学界探讨的重要领域，探讨的核心是不同个体心理和行为模式的差异。不同心理学派由于各自研究的领域和取向不同，对人格的界定存在着差异。综合而言，我们将人格理解为：构成个体的情感、思维以及行为方式的特定的独特的模式，这些模式是每一个个体区别于其他个体的统一而稳定的心理品质。

在人格的具体维度方面，人格的五因素模型受到研究者较为广泛的认可。Costa等人认为，人格的五个维度包括外向性（健谈、自信、精力充沛）、宜人性（合作、善良、信任）、尽责性（可靠、有条理、负责任）、神经质（容易沮丧、失调、不冷静）、开放性（富有想象力）。……