王东惠

【摘要】目前，初中英语教学评价工作中存在诸多突出问题，如教师忽视学生的主体性评价导向作用，重结果轻过程的教学评价尺度。在新课改的大背景下，笔者深入研究分析了目前英语教学评价改革中存在的突出问题，并积极推动了改革的探索，力图通过英语教学评价来推动我国英语教学改革。

【关键词】新课标;初中英语;教学评价

在当前新课程教学改革和新理念的科学指导下，英语教师在深入开展初中教学绩效评价工作的过程中，应不断强化初中学生的评价主体作用，通过评价教学主体多元化、协同发展，促进学校初中英语教师教学绩效评价有序、科学地进行。目前，初中英语教学绩效评估工作中存在着许多突出问题，例如，英语教师普遍忽视了英语教学绩效评估的主体地位，忽视了学生的评估主体作用，评估的具体内容、程序和标准还不够完善，影响了英语教学评估在初中教育教学改革中的重要导向作用。本文主要结合目前在加强初中英语教学绩效评估工作中存在的一些问题，探讨了在新的教育课程改革背景下，开展这项工作的具体对策。

一、初中英语教学评价的作用

课程评价具有导向功能，能促使课堂教学更加优化。在初中课堂质量评价教学标准管理体系的科学指导下，许多初中英语教师的课堂教育教学思想发生变化。在初中课堂教学实践活动过程中不断创新，改进课堂教学，使初中课堂教学更有效，是不断提高初中课堂教学活动质量的一种有效途径。……