刘萍

【摘要】  课程标准对小学生的阅读能力提出了具体的要求，要求学生能借助图片读懂简单的小故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。英语绘本以其丰富的内容、鲜活的画面、有趣的故事，吸引了学生的注意力，激发了学生的英语阅读兴趣，促进学生认知、情感和人格的健全发展。

【关键词】英语绘本;趣味阅读;绘本精髓

農村中年级是学习英语的初始阶段。由于地区的差异性，农村的孩子学习英语起步晚，英语基础弱，缺乏良好的英语阅读习惯。怎样培养农村中年级学生英语阅读习惯、激发其阅读兴趣，变得尤为重要。本文以三年级绘本《黑布林》系列之The Beach的教学为例，探讨在小学英语绘本阅读教学活动中带领学生们 “游”出趣味故事，且提升思维品质，在激发农村中年级学生的阅读兴趣的同时，培养起学生的认读能力，口语模仿能力以及语言的运用能力。

《黑布林英语阅读》系列（简称《黑布林》）之The Beach主要讲述的是两个小女孩Anna 和Nina同家人去海滩旅游出发前不同的心情、到达目的地后游玩并结为朋友的心情。对于农村三年级学生来说，大量的生词和新句子会让孩子们“望文退却”，根本就没法读下去。执教老师对文本进行了梳理，既然是到海滩旅游，那老师设计了一个旅游话题，带着孩子们“游”出了趣味故事，并在故事中渗透了绘本表达的中心思想，帮助孩子们一起“读”出绘本的精髓。

一、课前设计活动：阅读之快乐出发

旅游是孩子们非常感兴趣的话题，也是其非常乐于参与的活动。……