李涛

【摘要】现阶段，在我国初中英语教学课堂上，学生对于英语词汇的记忆力比较差，不能牢固的掌握英語词汇，这就导致学生在实际应用这部分单词时，会出现一系列的问题，实践教学效果低下。对此，老师必须要大力开展学生记忆单词能力的训练教学活动，让学生能够有效地记忆英语词汇，提高自身的英语实力，为其日后英语能力的发展做铺垫。

【关键词】英语教学;学生;识记单词;能力

引言

当前，英语这门学科在语言学当中所占据的地位及分量越来越重，这就使得英语这门科目成了学生学习生涯当中尤为关键的一类学科。语法是英语教学难度较大的版块，而词汇则是构成语法的基石，想要让学生学习英语语法知识就必须要立足于学生的词汇量，只有学生具备较为充裕的词汇，才能够更好地应用英语表达任何事物。所以，在英语教学过程中，老师需要注重培养学生识记单词的能力，让学生能够更为顺利的利用这些词汇，组织正确且通顺的句子，从而点燃学生学习英语知识的热情，让学生都能够具备识记英语词汇的本领。

一、英语教学培养学生识记单词能力的现状

1.无法提高学生的学习兴趣。在初中课堂上，老师所使用的英语词汇教学模式通常都是让学生进行练习，学生只能使用死记硬背的方式记忆大量的英语词汇，这就导致学生完全失去学习英语知识的自觉性，也无法深刻的理解英语词汇的内涵，只会耗费大量的时间记住表面上的词汇，单词识记的效率较低。……