金玉芳

【摘要】英语教学在几十年的普及教育中，使得学生的基本水平能力逐渐增高，但还是存在灵活运用的局限性以及基本功程度不均衡的情况。本文从当前英语教学中存在的问题出发，探讨英语语言文学与大学生基本功提升之间的联系，提出丰富英语语言文学类型，加强对英语语言文学文化背景的分析与鉴赏，全面分析英语语言文学中的相关知识点的提升策略，旨在从英语语言文学的学习角度出发全面提升大学生的基本功。

【关键词】 英语语言文学;大学生基本功;提升效果;“听、说、读、写”

英语作为国际通用语言，在几十年的普及教育中，学生的基本水平能力逐渐增高，但还是存在灵活运用的局限性以及对四项基本能力“听、说、读、写”掌握不均衡的情况。究其原因，主要是学生的基本功程度不一致，大部分学生在应试教育之下基本功较弱，因此只能达到阶段性的学习效果，而在长期的学习过程中会因为基本功存在的相关问题影响英语学习效果。可以说英语基本功扎实与否关系到学习英语的最终质量，更关系到学习过程中学生自主学习能力的培养。英语语言文学在大学生基本功能力的提升方面有重要作用，本文从英语学习的基础出发，探析提高大学生英语基本功的策略。

一、当前英语教学中存在的问题

英语教学中存在的问题主要表现在英语水平的“听、说、读、写”都有欠缺，各自有相关问题，而且这四项能力的衔接并不自然，四项能力的体现极不均衡。……