曾瑶

【摘要】职校英语学科的教与学问题相对比较严重。由于学生对本门学科的学习态度以及认知水平、基础能力等方面存在不足，故其英语学科的学习受到制约，在教学中，也缺乏有效的应对措施，故而，职校生的英语学习不容乐观。经过长期教学实践，笔者认为要提高职校生的英语成绩，首先是要激发学生学习英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师，兴趣能够调动学生学习的主动性、积极性，能够促使他们克服怕苦畏难的情绪，能够引导他们去探究事物、研究问题，最终能够使他们爱上英语，提高英语学习成绩。

【关键词】职校生;英语教与学;应对之策

一、职校生英语学习现状

毋庸讳言，职校学生的学习态度、认知水平、知识基础和普通高中的学生相比都有一定的差距。就英语学科学习而言，很大一部分学生对其没有一点兴趣，畏难、怕学、厌学，有部分学生根本没有入门。总结起来有三种现象：

1.语音读不准。因为原本就没有掌握好拼读的技能，单词读不准、记不准、听不懂，更不敢开口说英语了，所以，在语音上形成了一定的障碍。

2.词汇积累少。部分学生有畏难情绪，肚子里词汇量少得可怜。如今的职高英语教材，虽然课文不长，但词汇量却很大，他们常常感到单词难记易忘，难以形成词汇积累，所以，影响了听、说、读、写能力的形成。

3.阅读难进行。阅读能力是一种综合性积极思维活动，是积极主动地从书面材料中去寻求理解的有效途径。但由于基础薄弱、积累较少，不少学生对生词难以进行相应的词性、词义猜测，对结构复杂、修饰语叠缀、信息容量大的句子难以进行剖析，对文章线索、文章中心思想难以归纳，对文章寓意以及作者写作目的和态度难以把握。……