方 园，刘江燕

(湖北师范大学 化学化工学院，湖北 黄石 435000)

科教兴国，人才强国。随着我国经济社会的高速发展，教育改革迎来了新的机遇与挑战。普通高中化学标准(2017年版)修订原则中提及了教学要“反映先进的教学思想和理念，关注信息化教育下的改革[1]。”2018年4月教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》[2]等文件表明了信息化教育改革是顺应时代发展的必由之路。随着信息技术与学科教学不断的深度融合[3]，以互联网为载体的微课教学模式愈发受到重视，第二届全国师范生微课大赛的召开正是微课辅助课堂教学重要性的体现。

1 微课融入化学教学中的意义

微课教学有着简短精炼、主题鲜明、可重复性观看等优点，它可以有效地利用学生碎片化的时间，真正实现超越时间和空间的限制，帮助学生提高学习效率。微课教学作为化学课堂教学的一种辅助教学模式，既有利于打破传统课堂教学的弊端，也将有助于解放师生互动的固有模式，推动化学教学改革的进程。

1)碎片化教学，免去学业负担

微课视频的时长一般为5～8min，在帮助教师组织教学、解决学生疑难点的同时亦不会对学生造成很大的学习压力，备受广大师生的喜爱。对于教师而言，经过精心制作的微课视频，可以更加高效地促进课堂教学的实施，同一知识点亦不需要重复讲解，教学资源的共享，减轻了教师的教学压力。对于学生而言，微课教学的实施，能够帮助他们充分利用闲暇零散时间，提高时间利用效率，减轻学业压力。……