胡译文

摘要：音乐教育已然成为国际上多元音乐教育中的关键构成部分之一，而随着现代音乐人类学的不断发展，对世界音乐教育实施了有效渗透。这类渗透可以让人们迈出西方音乐的中心论，通过一种平等的文化价值理念对音乐文化深入理解，因而，这种理念对于音乐教育必定是一种深刻启示及其应用。本文主要分析音乐人类学在音乐教育中的实践运用以及启示，内容偏重于中小学音乐教学，并总结国内相关理念与实践的新趋势，提出高校研究领域中存在的问题以及中小学音乐教学理念与实践在音乐人类学背景下受到的启示及其应用。

关键词：音乐人类学  音乐教育  启示  应用

中图分类号：J0-05 文献标识码：A文章编号：1008-3359（2021）15-0174-03

通过深入研究音乐教育发展，音乐教育领域中运用音乐人类学作为重要领域，但我国高校在一定程度上并未对这一领域充分关注。因此，音乐教育设定的讲座听众以我国高校相关研究人及中小学音乐教学工作者为主要对象。又因音乐教育原则与方式和艺术教育其他学科贯通，故此这类讲座还会获得有关学科同行研究人的深度思考与关注。本文按照此类讲座归纳、增补构成，探析音乐教育在音乐人类学背景下受到的启发以及实践运用。

一、现代音乐人类学发展态势分析

音乐人类学又被称为民族音乐学或者音乐民族学，从20世纪50年代开始被称为“比较音乐学”。这类音乐学与18世纪衍生与发展于欧洲的繁民主义涌现密切相连。……