朱德熠

摘   要：党的十八届三中全会提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”的改革总目标后，很多学科围绕“治理”展开热烈讨论。党的十九届四中全会强调，要“堅持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”。新形势下，思想政治教育如果沿用传统的“管理理念”会面临更多挑战与困境，因此需要探索新的理念、方法与途径。

关键词：思想政治教育;治理理念;管理方法

中图分类号：G41  文献标志码：A        文章编号：1673-291X（2021）23-0084-03

一、思想政治教育治理理念及主体

思想政治教育工作管理是需要不断适应政府和群众之间的关系的。在我国建国初期，党对社会大众进行的是思想政治教育的管理工作。此时，政府及公众的法制观念、道德思想以及对规则的意识都相对不完备，思想政治教育治理在此时被提出也就显得超前一些。社会经济的高速发展也在推动着社会民主政治的进步，权利观念、政治意识越来越走进大众的视野和生活，政府的运行机制也越来越完善和成熟。这时，如果继续使用传统的“管理理念”则只会让思想政治教育工作活力不足。在党中央提出“治理能力现代化”的目标后，“治理”理念愈发深入人心。“治理”一词也代表着群众将以更加主动、积极的状态回应社会问题和时代发展。

在计划经济时期，我国把思想政治教育的主体限定在“实现思想政治教育的专门机构”里，这样一来，不仅缩小了接受思想政治教育的群体范围，也在一定程度上限制了他们的主体性。……