门金龙 韩运晴 熊碧波

[关键词]OBE金字塔结构;安全工程;校企协同育人;实践教学

现今我国安全工程专业人才培养模式主要分为两大类：强化行业特色培养模式和淡化行业特色培养模式。国内高校安全工程专业普遍安排的认知实习、生产实习等实践教学效果不佳，未能真正培养学生的实践、创新等能力，毕业生普遍不能达到用人单位的要求。随着我国科技和经济的快速发展，国内安全工程人才培养面临着诸多挑战：一是大数据、人工智能等互联网技术的渗透导致安全工程交叉综合性更强;二是经济结构转型给人类生产和生活带来的安全问题与日俱增。理论教学模式培养出来的安全工程人才已无法满足社会的需求，这给安全工程高等教育带来了新的难题。余修武等就安全工程专业教学现状和学生的科研、应用能力，提出采用科教融合与校企合作双翼模式提高人才培养质量;郑琰等提出基于OBE理念的培养目标、社会需求、培养过程、培养效果评价机制和培养模式五个方面的应用型安全工程人才培养模式;朱丽华等优化安全工程课程设置，提出“双师制”实践教学和“跟班制”专业实习;郭颖杰提出构建重视基础、懂行业知识、重视实践的教育模式，培养满足化工行业需求的化工安全工程人才;刘春结合教育和行业现状，构建“大平台、小模块”课程体系，提出具有行业安全特色的应用型安全工程人才培养模式;马庆春等探索具有石油特色安全工程人才的培养模式;李森等从把控理论课程设置、加强实验室建设、强化实验设备操作性三个角度探索安全工程新增院校的人才培养方案。……