闫娜 李玉萍 王春彦 王燕青

[关键词]思政元素;植物学;教学;课程思政

习近平总书记在2016年12月7日至8日召开的全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”随后，党和国家围绕“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题，强化思想理论教育和价值引领，推进高校思想政治工作改革创新;大力推动以“课程思政”为目标的教学改革，统筹推进课程育人。“课程思政”这一概念源于上海，是指将德育融入所有课程之中，充分发挥课堂教学在育人中的主渠道作用，即“课程承载思政，思政寓于课程”。

在全国各高校开展以“课程思政”为切入点，探索各类课程与思想政治课程形成协同共振效应的大背景下，作为生物学科的基础主干课程，植物学面向生物学及农、林、中药等相关专业的本、专科学生开课，学习该课程的学生人数较多，影响面较大，因此在植物学课程教学中开展课程思政教育有着重要的意义。

一、思政元素的挖掘在植物学课程育人和教学质量提升中的意义

（一）解决“工具性”人才培养质量问题，实现“工具性”与“人文性”的统一

高等教育由“精英化”转向“大众化”，大学生就业形势也发生了根本性变化，为实现大学生零距离上岗，订单式人才培养模式应运而生，为企业培养了复合型人才。……