姚淑红

[摘要]  对高职学前教育幼儿游戏指导实训课的优化与创新已成必然，而主要优化的方向应集中于游戏技能训练、实训内容创新、游戏体验提升等层面，才能有效打破传统实训课游戏组织教法的简单传授。基于此，结合高职学前教育幼儿游戏指导实训课的教学现状，就如何优化实训课内容展开相关研究，以期改进和完善实训课的内容、方法以及形式。

[关键词]  高职;学前教育;游戏;实训课

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）30-0166-02

伴随着我国幼儿教育事业的发展，对优秀学前教育人才的需求量越来越大，对学前教育人才的实用性要求逐年提升，但在当下幼儿教育领域中，优秀教育人才仍旧匮乏，学前教育学生动手能力、实践操作能力不能满足岗位需求。可见，加强培养学前教育人才的实践能力是迫在眉睫的事情。那么基于学前教育专业《幼儿游戏指导》课程的实训教学，能够将寓教于乐的创新理念融入学前教育之中，促使幼儿教师获知先进的游戏教学理念、掌握先进的游戏技能、把握游戏设计组织规律，为幼儿的成长与学习带来积极的作用。但是，在具体落实幼儿游戏指导实训课时，仍存在传统教法的传授，学生得不到充足的实训练习和实践创新，这不利于学生学前教育思维的发展和就业岗位的实操要求。因而本文的研究具有非常重要的意义，既是对高职学前教育幼儿游戏指导实训课的创新研究，也能夠构建一个良好的学习空间，让学生能够积极、创新、自主的学好实训课内容。……