柳青 秦新华 闫丽君

[摘要]  当前中国汽车工业迅猛发展，汽车保有量持续增加，随之而来的汽车检测与维修市场对技能型从业人员需求巨大。高职教育是培养高技能人才的教育，模塊化教学是适宜于职业教育新理念下的教学模式，从调研分析汽修市场对人才的需求出发，探索职业岗位技能本位的模块化教学，为提高高职教学质量提供借鉴。

[关键词]  高职院校;汽车检测与维修;模块化教学

[中图分类号]  U472                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）30-0074-02

一、引言

随着我国国民经济持续快速发展，汽车工业的发展更是突飞猛进，公安部交通管理局统计，2020年全国汽车保有量达2.81亿辆，汽车“后市场”人才需求空间巨大。据教育部、劳动部调研分析，随着汽车保有量大幅上升，全国汽修行业每年需新增近30万从业人员。当前我国具备专业理论知识和掌握操作技能的汽车维修高级人才严重缺乏，成为制约汽车“后市场”行业发展的瓶颈。在我国汽车维修队伍中，70%以上的从业人员只有初中文化水平;真正具有汽车故障诊断能力的汽车维修高级人才不足20%。我国高等职业教育是高等教育的重要组成部分。2006年教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）的文件中明确指出，高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，高等职业教育要根据区域经济发展的要求、行业经济和社会发展的需要、市场的需要灵活调整和设置专业。……