司灵童

说课是一种教学、教研手段，能调动教师参与教学改革、学习教学理论、钻研课堂教学艺术的积极性，提高教师的授课技能。那么，什么叫说课呢？所谓说课，就是教师针对具体问题，在一定场合系统地讲述自己的教学想法和教学设计，是建立在教学活动基础上的一种教研活动。说得简单点，说课就是说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上的问题。说课具有两个明显的特点：其一是重在交流，互相学习、共同提高。其二是重在分析，不僅要说过程，还要讲道理。语文学科核心特征是工具性与人文性相统一，因此在说课过程中，要充分体现语文这一与其他课程所不同的特点，下面，我就语文说课谈一谈自己的看法。

一.说什么的问题

说课的内容必须客观真实，科学合理，不能故弄玄虚，故作艰深，生搬硬套一些教育教学理论。要真实地反映自己怎样做，为什么这样做。哪怕是并非科学、完整的想法和做法，也要如实地说出来。引起听者的思考，通过相互切磋，形成共识，进而完善说者的教学设计。

1.说教材。说教材指说出本节课的教学目标、重难点、编者意图及本课与其他相关内容的联系，说清本课内容在语文教学中所处的地位及其作用。说教学目标要注重目标的完整性，一般语文课的教学目标应包括知识、能力和情感态度价值观三个方面的目标;目标的可行性，即教学目标要符合课程标准的要求，切合学生实际;目标的可操作性，即目标要具体、明确，能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作。……