李晓东 王宏伟

【摘 要】“小学生基础认知能力训练课程”是基于脑科学和心理学研究成果开发设计的一门创新课程。课程采取“专项+综合”的整合训练模式，目的是增强学生的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力，以及解决问题等能力，提高学生的工作记忆容量，让学生掌握基本记忆策略，学会基本的类比和简单的推理，理解简单的因果关系和逻辑关系。鼓励学生想象与创造，通过发散性思维和批判性思维的培养与训练，让学生的大脑更聪明、思维更活跃。

【关键词】小学生 认知能力训练 核心素养 脑科学

21世纪，一个国家的核心竞争力不再取决于土地和资源，而在于本国人民的素质。在大众创业、万众创新的时代，在“供给侧改革”的背景下，学校教育必须在课程上创新以培养和发展学生的核心素养，从而适应世界教育改革的发展趋势，提升我国教育的国际竞争力。

小学是义务教育的基础阶段，主要任务是打好基础，培养学生的学习能力和对学习的兴趣，促进学生对学习和学校生活的适应。教育承担着为未来培养合格公民的使命，教师一方面要考虑未来需要什么样的人才，另一方面，也必须考虑学生的认知发展特点，根据学生的年龄、认知水平和学习特点来提供合适的教育。“小学生基础认知能力训练课程”就是基于上述背景，依据脑科学、认知心理学、发展与教育心理学的最新研究成果开发而成的，主要解决低年级学生认知发展水平与学习内容的难度是否相符，尤其是学生数学学习能力之间存在差异所造成的学生学得辛苦、教师教得艰难的困境。……