翟小宁

培养担当民族复兴大任的时代新人，就要培养学生的创新力。培养创新力要构建立体的学习空间、跨界的学习课程、超越时空的学习共同体。

人工智能是科技创新的前沿，是科技发展的战略制高点。国家《新一代人工智能發展规划》将人工智能发展提高到国家战略层面，提出到2030年使中国人工智能的理论、技术与应用，总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。

人工智能是跨学科的综合领域，包括交叉计算机科学、数学、生物学、神经科学、认知学科、脑科学、心理学、社会学、哲学等等，本质上与STEAM教育深入融合。人工智能领域的课程，包括机器人、建模与仿真、数据挖掘、计算机视觉、自然语言处理、语音智能、人工智能与生物学、自动驾驶、大健康与人工智能、计算社会科学等多门前沿交叉课程，重在培养学生的创新思维和智能素养，注重数学、物理、生命科学等基础学科与前沿科技的联系，以前沿科学发现和科技创新激发学生的创新热情。

教育要在变革中不断超越创新，将人工智能教育作为重要内容之一，要认识到人工智能教育的重要性，重视人工智能人才的培养，开好人工智能课程，邀请人工智能专家与师生分享人工智能原理与前沿科技，激励更多的教师参与人工智能的跨学科教育，探索未来教育，探究未来人才培养模式。

开展人工智能教育有两个重要因素：智慧共生和开源共创。要整合优质教育资源，打破学科、年级、学校的界限，落实跨学科的科技创新教育，改革人才培养模式。……