龚成娇

内容摘要：童话故事是每一位儿童都非常喜欢听的一种故事类型，与其它故事类型相比，童话故事具有更强的童趣性和艺术性，因此其内容更加容易吸引儿童。也正是因为童话故事的这一特点，在开展童话故事教学活动过程中教师有必要从童话故事自身特点出发开展教学，设计出更加适合儿童心理的童话故事教学方法。文章以儿童文学视角下分析童话故事教学现状，并针对存在的问题探索具体的解决方案。

关键词：儿童文学 视角 童话故事 教学策略

所谓儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，这类文学作品更加适合儿童年龄特点，符合儿童的内心审美要求并能很好的满足儿童阅读及欣赏水平，通过学习有助于更好地提升儿童心理健康发展。童话是儿童文学中的主要表现形式，因故事内容具有多样性、梦幻性、拟人性等特点而深受广大儿童的喜爱。在小学语文教学课堂中开展童话故事教学不仅能很好地激发学生学习想象力，还能在一定程度上培养学生的创新思维。

一.儿童文学视角下童话故事教学作用分析

由于大部分儿童都对童话忽视有着极为浓厚的兴趣，因此教师习惯性将童话故事作为日常教学过程中的重点来对待。与其它类型文章相比，儿童文学视角下童话故事的特点主要体现在如下几个方面。

1.故事内容富有趣味性，儿童参与积极性高。童话故事本身具有极强的趣味性，由于童话故事内容结合儿童心理特点，故事具有极强的神话和浪漫主义色彩，因此深受广大儿童的喜爱。……