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2021年8期
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荒诞的慈悲
新作快评
陀螺大师
我们的“阿莱夫”
在那个湿漉漉的平原上
大地上的事情
授粉师和蓝盐
“安于语言的智慧”
名篇探赏
苏童《罂粟之家》的心理原型分析
余华《第七天》框架结构探析
余华《第七天》框架结构探析
论《呼兰河传》的国民性解剖主题
《背影》:父子伦理的典型样本
从俄国形式主义看《边城》的陌生化效果
作家研究
论萧红小说中东北农民的生命意识
丁玲小说身体叙事视域下的女性意识
林语堂翻译理论中的道家精神
论丁玲延安时期的农村妇女书写
外国文学
《都柏林人》中主体的救赎与幻愿
生态女性主义视角下的《雨中猫》
《十日谈》中孩子角色的缺失
《82年生的金智英》女性形象探析
从拉康的镜像理论看《黄墙纸》中疯女人的重生
索尼奇卡的悲剧人生
古典重读
论《诗经》中不同阶段爱情诗的语言差异
李煜《虞美人》愁情解读
重读曾巩《越州赵公救灾记》
文学教法
文化传承视域下苏轼涉酒词教学研究
儿童文学视角下的童话故事教学策略
语文课堂中现当代散文审美教育刍议
从诗意课堂走向诗意生活
浅谈对外汉语教学中的文化因素
生命教育理念下的高职语文智慧课堂
汉语国际教育中的中国文化教育
传统文化教育融入古诗词教学的策略
文言文教学策略探究
基于核心素养的语文专题教学策略探讨
一体四面文言文教学方法应用分析
语文信息化小组合作教学模式探究
教材解析
统编版与人教版高中外国作品选文对比分析
部编版和人教版语文教材中《春》的比较研究
文章写法
高校应用写作三位一体模式研究
新媒体时代文学专业写作教育讨论
巧用思维导图让作文教学更高效
语文微写作话题捕捉策略
文本读法
目的论视阈下教师如何解读教材
例谈整本书阅读如何教
审美鉴赏与创造视域下的诵读法教学探究
《钢铁是怎样炼成的》整本书多元阅读教学
如何品读古典诗歌之美
语文课外阅读指导策略分析
文艺杂谈
十七年小说中的生态书写
后现代主义中的“打工诗”
试论《高山下的花环》的影像转身
翻译目的论视角下《哈姆雷特》汉译对比研究
《死亡诗社》中的个人主义对我国教育的启示
加强大学生语文学习的必要性研究
中国影视文化产业精品走出去共性分析
安房直子文学作品在中国的译介研究
穆旦译作《拜伦诗选》浅析
颜色词在中西方文化语境下的联想意义之异同
跨文化视域下的文学英译策略
从美学角度分析《少年的你》
探索争鸣
近十年《文心雕龙》“通变”论研究述评
“一阵风”的词汇化及其语用特点
大学语文课程育人研究
国际中文教育成人课堂教学互动模式探究
浅析《论语》与对外汉语教学
简论范源廉的“师道”思想
席勒美育思想探析
博士论坛
张惠言“风骚”铸“艳”
论哈金与谭恩美文化身份及其中国叙事
孔乙己的梦碎与鲁迅的冷眼和热心
里夏德·许尔森贝克研究评述
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清溪河边踩曲谣
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