贾盈荣，张 景

(陕西工运学院， 陕西 西安 710003)

一、研究背景

(一)高校工会弘扬工匠精神作用的必要性

2016年，李克强总理代表国务院向十二届全国人大四次会议作《政府工作报告》时，首次正式提出“工匠精神”，随后在年底的经济工作会议上再次被确认。2017年的《政府工作报告》中再次指出，要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多的“大国工匠”。2018年，进一步提出弘扬工匠精神，掀起一场中国制造的品质革命。2019年，对于如何加快社会事业发展，更好的保障和改善民生，提出培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展群众性精神文明创建活动，大力弘扬奋斗精神、科学精神、劳模精神、工匠精神，汇聚起向上、向善的强大动力。将“工匠精神”提升到社会民生层面，成为整个社会发展的强大促进力量，彰显社会发展中我国政治层面对于工匠精神的呼吁与精神渴求[1]。

在全社会大力提倡敬业、专注、创新精神的大背景下，对高校而言，无论是教师还是学生，对于“工匠精神”的研究与提倡更具有现实意义。高校弘扬“工匠精神”，既凸显时代特色，亦具有更加成熟的理论基础和更加广泛深刻的社会意义。高校作为人才培养的主阵地，培养的人才将来会走向各个行业。高校工会拥有高校资源和工会资源的先天优势，在高校工匠精神引领和人才培养价值导向等方面，应作出积极的努力。

(二)工匠精神

《周礼·考工记》记载：“国有六职，百工舆居一焉”，其中的“工”，相当于现在各个行业的人。……