华南师范大学附属中学(510630)申西芬

在疫情期间，学校以奥维亚、青鹿和智学网为课堂直播或录播播放平台的授课方式,各科组备课组也都结合学科特点,实际的教学进度,学生的学情制定出相应的教学计划安排,包括授课安排,录课方式选择,对应作业练习,答疑平台等等.本文就以选修2-3 第三章“3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用”为例探究线上远程高中数学教学.

1 教学内容和内容解析

近几年的高考对选修2-3 第三章统计案例的要求不断提高,不仅体现在对数据计算的高要求,更重要的体现在对阅读材料中数据的提取和处理,以及真正理解题意、并能用所学工具处理实际问题的能力.在数学日常教学中,教学的重点之一就是培养学生的实践能力,所谓数学科实践能力是指学生主动参与和体验数学知识发生和发展过程,运用数学知识、思想和方法对实际问题进行分析研究,并解决问题的能力.独立性检验作为统计学中一类重要的假设检验,蕴藏着丰富的统计思想,独特的解决问题的思路,它是通过对分类变量的理解,比较两项频数,利用近似服从卡方分布的随机变量来检验两个分类变量是否有关或独立的一种常见的统计方法,具有较强的现实背景和实践意义.

2 教学目标

本节内容主要让学生理解什么是分类变量,什么是等高条形图,理解2×2 列联表的统计意义以及利用其进行独立性检验;会用χ2公式判断两个分……