鲁茜

摘要：课程思政对当代大学生树立正确的理想信念和社会主义核心价值观具有积极的引导作用，对健全学生的人格也有深刻的现实价值和意义。本文以浙江大学游泳课程为例，对课程思政元素的融入进行方法探索与实践，帮助学生在掌握体育专项技能的同时，在思想教育上发挥体育课堂的积极作用。

关键词：游泳;课程思政;教学方法

基金项目：浙江大学2021年度第一批校级本科课程思政建设项目

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1002-7475（2021）12-039-02

前言

课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

为深入贯彻落实“教育强国”的重要论述和全国教育大会精神，将思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，2020年5月28日，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，为推进高校课程思政建设工作指明了前进方向。我校也在教育部的政策指引下开展课程思政与教学课堂的融合工作。

游泳运动是男女老幼都喜欢的体育项目之一，其不仅是一项体育运动，也是一种求生技能。此外，因其是在水中运动的缘故，少了地心引力的影响，使得人体关节、骨骼舒展，在有效预防运动损伤的同时，还有一定的康复作用。

游泳课是浙江大学的一门传统体育课程，深受学生喜爱。我校共有5名游泳课授课教师，近三年每个学年开设68个教学班级，平均年选课人数达2040人，课堂教学质量评价优良率达99% 以上。……