朱国斌

师德师风建设是教师队伍建设的第一要务。武汉东湖高新区培训部门通过研究与实践，坚持“横向政策解读，以丰盈教师的师德思想;纵向实践研修，以强化教师的师德修炼;侧向榜样激励，以深化教师的师德感悟”的“三维”策略，加强师德建设。“三维”策略相辅相成，相互作用，形成强大的“立体场域”，提升全区教师队伍的师德修养。

横向：政策解读——丰盈教师的师德思想

我国相继出台一系列加强和改进师德建设相关的政策文件，对师德建设作了具体部署与指导。在师德培训中，加入政策文件解读类课程，让教师深入了解师德建设具体内容，并结合当前教育问题寻找处理问题的方法和措施，是很有必要的。师德建设政策文件具有导向性，解读时应体现以下四种功能。

突出师德建设政策的权威性。自从《中华人民共和国教师法》出台以后，我国陆续出台了一系列师德建设政策文件，如《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》《教师振兴行动计划（2018—2022）》等，这些文件内容丰富，具有鲜明的时代性和导向性，遵守文件要求，应是每位教师的自觉行为。

促进教师树立崇高的师德理想。习近平总书记勉励广大教师做“四有”好老师，其中“有理想信念、有道德情操”是指教师要树立崇高的师德理想。“有理想信念”是指教师对中国特色社会主义事业有坚定的信念，有为国家、人民奋斗的意志和决心，有自己的教育理想和抱负;“有道德情操”是指教师要有甘为人梯、默默奉献的高尚人格。……