刘晓庆

小学道德与法治课是以儿童的生活化场景为基础，将道德与法治教育相互融合、相互渗透，实现立德树人为目的的综合性活动课程。道德与法治就像鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。苏霍姆林斯基曾说过，道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景下给他展示整个世界、个人生活的前景。这就要求教师应在学生的心田播下道德与法治的种子，让其伴随孩子茁壮成长。

作为教师，我们应该采取怎样的措施，让道德与法治真正渗透到学生的内心世界呢？

与生活融合 提升兴趣

陶行知说：“生活即教育。”道德与法治课所呈现的有些内容，对小学生来说，有些晦涩，不容易理解。因此，教师要根据学生的年龄和认知特点，善用生活这本“大书”，将课堂教学与学生熟悉的生活场景相融合，让学生从熟悉的生活场景中感知道德与法治知识，从而激发学生的学习的兴趣。有了兴趣这位最好的老师，学生就会由老师带领学习转变为学生自主学习，进而主动走进教材，钻研教材。比如部编版小学六年级道德与法治《感受生活中的法律》这一课，在学生了解了什么是法律后，笔者列举了上学路上、早点铺买早点、到饭店吃饭、去超市购物、过马路、到医院看病、乘大巴车去秋游等这些日常生活中的场景，让学生分辨这些活动与法律有没有关系。当我告诉学生这些活动都受法律的保护，也受法律约束时，大家感到不可思议。……