杨杰

[摘           要]  以当前职业教育改革要求的校企合作为背景，描述在推动校企合作模式的实践中存在的若干问题。

[关    键   词]  职业教育;校企合作;问题

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0206-02

一、绪论

（一）职业教育校企合作背景

根据文件精神，中国职业教育进入一个改革期，其中包括校企合作模式的改革。改革的方向就是构建校企“双元”育人机制，企业与学校共同确定人才培养方案。

（二）校企合作模式现状

1.企业招生与培养

在20世纪80年代，企业负责人才的培养工作。学生完成小学或者初中的学业，然后参加企业的招工，并进入企业工作。从刚进入企业开始，学生在工作中学习知识，并在实践中提高能力，最后在企业环境中由学生转变为职业人士。

2.学校招生与培养

恢复高考后，人们越来越重视教育。更多的人参加高考，然后进入高等学校学习。学生主要在高等学校学习知识，在实验室或者实训室开展技能训练，从而提高专业能力。在完成高等教育规定的学习任务后，学生参加企业招聘，并进入企业工作。进入企业后，学生利用已学的知识和技能完成工作中的任务。因学校的毕业要求与企业的工作要求差距较大，学生在工作中继续学习，并提高自身的知识和能力，以适应职业的后续发展。

3.校企合作模式

经过前两种人才培养模式，教育系统积累了人才培养的经验。参考现有的各种人才培养模式，其中包括国内的人才培养模式和国外的人才培养模式，教育部提出学校与企业合作培养人才的新模式。……