滕藤

[摘           要]  目前的幼师生教育实习普遍存在监管难、指导少、效率低下的问题。微信小程序的兴起为幼师生教育实习的开展提供了新的思路与方法。“小打卡”程序在整个实习期间使用的侧重点各有不同。“小打卡”程序帮助教师实现了高效的实习管理，能有效使教师听评课的数量和质量大幅度提升。由“小打卡”建立的社群圈子，既帮助幼师生集思广益资源共享教育教学经验，又满足了实习期间在情感上的需要。

[关    键   词]  微信小程序;幼师生;“小打卡”程序

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0192-02

幼师生是未来幼儿园教师的预备者，具有较强的实践教学能力和良好的职业规范是对幼儿教师的职业要求，而这种能力需要在具体的幼儿园教育实践活动中得到发展和完善。因此，对幼师生的入园教育实习进行有效指导和设计，是增强学生教育教学能力和职业意识的有效方法。以往的入园教育实习需要幼师生、幼儿、指导教师必须在同一地点、同一时间参与活动才能更好地发挥作用。由于实习生分散，指导教师数量有限，目前的教育实习普遍存在监管难、指导少、效率低下的问题。这一方面导致学生很少有机会同时得到校内和园所老师细致的实习指导，另一方面校内的指导老师又苦于在实习点和校内教学任务之间奔波。

在教学场所的网络化、信息化，智能移动终端的普及、校园网络的建设和完善的背景下，微信小程序的兴起为幼师生教育实习的开展提供了新的思路与方法。……