邱春冀

[摘           要]  随着创客教育在我国的普及，部分高职院校开展了创客教育与英语教育相互融合的教学模式，这就为许多高职院校的学生带来了很大的积极作用，也能为社会不断地培养高质量人才，主要探讨了创客教育与高职英语教育有机融合的教学策略。

[关    键   词]  创客教育;高职英语教育;创新实践;教学策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0170-02

一、引言

创客教育融合了科学技术文化等理念，以培养创造性人才为目的，在创客教育理念的指导下，高职院校教育教学模式不断创新改革，提倡学生以实践为主，促进学生全面发展。创客教育中的创客主要是来自英语单词“maker”，它的目的是让更多的创新创意通过实践转化为现实，然后让学生在未来就业中可以充分利用实践经验。创客教育主要是发展学生的创新能力和实践能力，这正好是我国学生最缺乏的一点，也是人才培养的必然要求。在进行创客教育之前，学校应该先建立创客教育的环境，使学生有更大的空间对一些问题进行动手实践，同时培养教师与学生的创客文化，组织创客活动，从而形成创客教育与学科教育的有机融合。

在高职院校英语学习中，学生应该从简到繁，依次学习英语的理论知识，并对这些理论知识进行探究和回顾，结合创客教育共同发展其综合素质能力。教师也应该更多地让学生主动学习，主动参与到各项活动以及各项策划当中，这不仅培养……