韩维敏 廖薇

[摘           要]  PLC课程是高职电气工程类专业中重要的课程之一，其不仅对提升学生的职业技能、对学生的求职就业有重要的影响，而且是电气工程方向的基础课程，是学生进一步发展与研究的关键台阶。而随着高等职业教育的持续改革，PLC课程同样需要全面转型与升级，以适应当前时代下的教育环境，满足社会与企业对电气工程人才的需求。以此为研究背景，从落实前期准备、实施多元教学法、应用技能大赛三个方向为切入点，探求PLC课程教学改革的实施路径。

[关    键   词]  高职;PLC课程;教学改革;路径

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0158-02

自20世纪90年代以来，可编程控制器逐步取代了传统继电器的控制功能，成为电气、机电等方向中重要的支持技术。由此，PLC课程应运而生，成为现代职业教育中重要的内容之一。而随着时代的发展，不仅PLC技术在持续升级，其课程教学方法与模式也在更新换代，为了给学生提供更高效、优质的课程内容，还需要教师全面推动教学改革，以满足学生的就业需求。

一、高职PLC课程教学改革的前期准备

PLC课程的改革首先需要从教师的教学理念层面进行落实，教师只有通过完善的前期准备，才能保证课程改革达到良好的效果与目的。

（一）立足企业调研，梳理知识框架

当前PLC课程存在教材内容陈旧、实际应用脱节的重要问题，重视传统知识，而忽略现代化的职业技能培育，因此在课程改革之前，教师必须以企业的人才需求标准为基础，对课程内容与知识框架进行重新梳理。……