赵婷 席尚信

[摘           要]  当前高职院校报考群体类别多样化，为了解新生对职业教育的认知度，对高职院校入学的大一新生进行了问卷调查。结果表明：对职业教育的认识、选择高职教育的动机以及入校后的自卑心理，都会对新生的学习态度和行为、就业关注度等方面产生影响。高职新生中存在少部分学生对职业教育存在误读，自身存在自卑心理，或是被动选择职业教育，教师应积极进行正确引导。大部分新生对职业教育有正确的认识，学习态度整体上是积极的，需要同时重视理论学习和技能学习。新生对就业的关注度较高，60.5%的新生认同自主创业就业方式。

[关    键   词]  调查研究;职业教育;高职新生;认知度

[中图分类号]  G710                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0146-02

高等职业教育作为我国高等教育中的一个重要组成部分，近年来，国家高度重视，并出台了一系列促进职业教育快速发展的政策，使职业教育有了长足发展。当前高职院校报考群体类别多样化，生源结构发生了巨大变化，年龄、文化、技能等各方面的差异较大。如何正确引导各类别学生正确认识职业教育，极大地发挥学生的主观能动性，是教育教学研究的焦点。

正确引导高职新生思想健康发展，加强积极干预与指导，使新生对职业教育有了正确认识，提高学生的自信心，从而不断改善教育教学方法，是职业教育发展的关键。目前，关于高职生与本科生差异性[1-3]的研究较多，特别是针对高职学生学习行为[4-5]、职业素养[6-7]以及就业能力等方面[8]的研究较多，而针对刚刚入学的高职新生对职业教育认知度的研究较少。……