孙志豪

[摘           要]  高职扩招给高职院校的学生管理工作带来挑战，主要表现为纳入学工系统不够、政治待遇难以兑现、多头管理责任不清、学生身份难以认同等，基于实践经验，从职业教育类型的高度认识扩招学生管理的意义、协同党团等相关机构，为高职扩招学生的后续成长服务、成立校内专项机构，统筹高职扩招学生的综合服务工作、提高身份认同意识，落实高职扩招学生立德树人根本任务四个方面提出对策，转危为机，推动高职学生管理工作的整体改革。

[关    键   词]  高职扩招;学生管理;问题;路径

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0106-02

高职扩招是党中央国务院基于国际国内形势发展做出的重大戰略，旨在培养大量高技能人才，解决人才供需结构性失衡，从而促进就业、维护稳定。2019年政府工作报告指出，当年高职扩招100万人，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考。2020年，政府工作报告立足“六稳”“六保”，2020—2021年，高职院校两年扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。

在教学实施方面，针对来源不同、层次不同的学生，按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则，各地各校分类编制专业人才培养方案，采取弹性学制和灵活多元教学模式，倒逼高职院校各项改革，进行了很多的探索，取得一定成绩。

在学生管理方面，高职扩招学生的班级管理，各地做法不一，有的省份校内独立编班，有的省份依托中职学校或培训机构联合培养。……