刘静

摘 要：立足微课的特征和种类，结合相关经验探讨小学英语教师利用微课开展教学活动的具体策略。

关键词：小学英语;教学;微课;策略

微课是现代信息科学技术飞速发展和教学理念、实施方式不断改革下的必然产物，虽然上课时间短促，却包含了鲜明的主题、具体的内容、紧凑的结构以及多样的类别，既开辟了学生学习知识的渠道，又完善了教学过程，有助于教师建构系统化的课程体系。因此，小学英语教师应当树立与时俱进的意识，培养开拓进取的眼光，认识微课的重要性，了解微课的特点和实践方法，并大力使用微课开展教学活动，以此促进学生学习英语，改善教学效果，全面发挥英语在开发学生的语言智力、提高学生的语言应用能力等方面的作用。

一、利用微课创设课堂情境

小学英语教师可以利用微课创设课堂情境，为学生创造带有某种情绪化色彩、富有真实生活气息的客观场景，它适应了小学生以感觉和经验观察事物的现象、探寻世界变化规律的认知特征，为学生提供了发挥主观能动性的机会，也让学生由浅入深地学习知识，快速找到学习的突破口。教师不妨制作以视频为主要形式的微课，以达到创设情境的目的。这既能够让学生产生身临其境之感，为学生带来视觉享受，又切合了学生的学习乐趣，促使学生进一步学习。

例如At Christmas这一课主要讲述了人们在圣诞节的庆祝活动，其中包括装饰圣诞树、赠礼物、吃火鸡等，让学生掌握名词，了解圣诞节的习俗。……