程爱芹

摘要：班主任既是学科教育者，也是学生日常的管理工作者，还是学生德育教育的重要实施者，所以班主任对于学生的全面发展有着极为重要的作用。尤其是对于小学班主任而言，他们面对的小学生正处于道德品质形成的基础阶段，对小学生实施科学的德育教育工作就显得十分重要。文章提出了提高小学班主任德育工作实效性的具体策略，以供相关教育研究参考。

关键词：小学班主任  德育工作  实效性  提高

素质教育背景下，强调小学生的德智体美劳全面发展，其中“德”被放在了教育之首位，这就表明了德育教育的重要性，也要求教育者要时刻注意对学生实施德育教育。班主任作为德育工作的直接實施者，在德育工作开展中发挥着核心作用，这就要求班主任加强对德育工作实施的深层次研究，在对其多元化探索的过程中，构建更加科学与创新的德育工作方法体系，真正提高德育工作开展的实效性。

一、 以身作则，潜移默化中影响学生

老师在教育学生的过程中，个人的示范相较于知识灌输，显然个人示范对学生的影响更加明显。尤其是针对小学生来说，老师在他们心目中是权威和榜样的存在，老师的言行举止，都会对学生产生十分深远的影响。因此，小学班主任在德育教育之中，需要明确自身言行对学生产生的影响，要在日常管理工作中进行以身作则，通过潜移默化影响学生的方式，促使学生良好道德品行的逐步形成。……