李雪娇 沈键 朱斌峰

[收稿日期] 2020-04-27

[作者简介] *李雪娇（1994—），女，湖北宜昌人。硕士，助理工程师，主要研究方向为智慧教育、学习分析。

[摘 要] 智慧教室建设是当今教育领域的重要研究内容，利用学习分析技术对学习过程进行记录和分析，有助于智慧教室功能的实现。为探索如何在智慧教室中应用学习分析技术以进一步促进“以学为中心”教学变革的实现，首先通过研究现状分析肯定了学习分析技术在智慧教室中的重要应用价值;然后在对学习分析技术一般方法流程分析的基础上，结合智慧教室的特征，提出了学习分析技术在智慧教室中的一般应用流程;最后以华东理工大学智慧教室建设为例开展了学习分析技术在实践中的应用分析。

[关键词] 智慧教室;学习分析技术;应用流程

[中图分类号] G642.4  [文献标识码] A  [文章编号] 1005-4634（2021）04-0024-07

0 引言

《教育信息化十年发展规划（2011—2020 年）》提出：促进信息技术与教育的深度融合是实现教育现代化的必要途径。2019年2月，《中国教育现代化2035》印发，指出要加快信息化时代教育变革，倡导建设智能化校园。教室是教学开展的主要场所，是智能化校园实现的重要组成部分，如何利用新型技术建设智慧教室成为重要的研究主题。智慧教室作为智能化的学习环境，利用物联网技术、云计算技术等新型技术构建教室物理环境已经得到了大量关注，然而智慧教室的“智慧性”还体现在学习者学习过程的智能化记录、分析，学习分析技术、数据挖掘等也应该是智慧教室建设中不容忽视的重要技术手段。……