王锡龙

摘 要：随着物理新课程改革的不断深入，在实验课堂教学中教师应重视培养学生的核心素养，对学生的实验能力提出更高的要求，积极组织学生开展物理实验。文章主要围绕创新物理实验教学方法、开展实验背景知识探究、培养学生物理实验思维以及提高学生物理综合素养这几方面展开讨论，进而分析核心素养下开展实验教学的策略。

关键词：物理;核心素养;教学策略

物理是一门实验性的科学，在物理学的发展过程当中，理论和实践相辅相成，互相依赖，因此进行物理实验，对于理解和掌握物理知识起着关键的作用。实验主要是运用仪器和设备再现某一种物理现象，通过在实验室人为再现的方式，有目的性地研究某一种物理实验现象。在物理学的发展历史过程中，实验扮演着重要的角色，正因为有科学的物理实验，物理学家们可以总结经验，发现规律，最终得出正确的实验结论。

一、 创新物理实验教学方法

现如今，实验教学中普遍存在以练习代替实验的现象，这反映出许多教师对于实验不够重视，教师认为学生可以通过习题训练的方式掌握物理实验。然而“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，教师通过考试实验习题的方式，大幅度地压缩了物理实验的课时，长此以往，会导致学校的实验室形同虚设，学生埋头于题海之中，逐渐减弱学生对于物理实验的兴趣。这会导致学校不采购相应的实验器材，使得物理实验室无法满足实验条件，导致教师无法开展实验课程，只能通过口述讲解的方式代替操作实验。……