赵勇

关键词：高校图书馆;安静学习空间;噪声管理;声音限制规则

摘 要：文章介绍了安静学习空间的内涵与特点，从提高读者学习能力、培养读者阅读素养、营造良好科研学术氛围等角度分析了高校图书馆建设安静学习空间的意义，阐述了高校图书馆安静学习空间的建设现状及注意事项，以及运城学院图书馆安静学习空间建设的实践举措。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）07-0057-03

相关调查结果显示，读者希望高校图书馆是一个能够使他们沉浸于读书、学习、思考的安静的场所，不希望受到噪声等外界因素的干扰。在高校图书馆举办的协作活动、团体活动、研究活动、学习活动会产生不同程度的噪声，对喜欢安静学习、阅读、思考环境的读者造成心理、生理上的双重影响，他们难以集中注意力，甚至产生厌烦情绪，从而降低思考或学习效率[1]。我国很多学者提出了建设高校图书馆安静学习空间的建议，如从内部空间规划角度着手控制噪声、从建筑学角度着手设计吸音墙面及从空间管理角度着手设置阻音隔断等，以期通过建设专业的安静学习空间和减少噪声的方式满足读者对安静学习空间的需求[2-3]。

1 安静学习空间的内涵与特点

高校图书馆安静学习空间是指能够满足读者个性化学习需求，且噪声较小的学习空间，可以分为满足个人学习需求的个体学习空间和满足团体活动需求的集体学习空间。高校图书馆在建设安静学习空间时充分考虑了读者的个性化需求，在建设之初就采取多种措施严格限制了环境噪声的强度，并公布了声音限制细则。……